七年级数学教案《方位角》

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　　《方位角》在小学阶段也已经接触过这部分知识了，基于这个特点，在课堂上我主要采取了自主学习的方式，学生接受的不错，本节课的知识虽然简单但很重要是为以后学习平面直角坐标系做准备的。为了更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率，数学网小编与大家分享人教版七年级数学教案《方位角》，希望大家在学习中得到提高。
　　教学目标
　　1、在具体的现实情境中，认识理解方位角。能确定具体物体的方位。
　　2、进一步提高抽象概括能力，发展空间观念和知识运用能力，学会简单的逻辑推理，并能对问题的结论进行合理的猜想。
　　3、体会观察、归纳、推理对数学知识中获取数学猜想和论证的重要作用，初步体会数学中推理的严谨性和结论的确定性，能在独立思考和小组交流中获益。
　　教学重点认识方位角，找准方位。
　　教学难点结合实际会看图、绘图。
　　教学方法: 探究、归纳与练习相结合
　　教学过程
　　一、探究新知
　　1、理解方位角：
　　(1)认识方位(如图)：
　　正东、正南、正西、正北、东南、
　　西南、西北、东北。
　　二.例题讲解
　　例题1 如图轮船o在航行过程中，发现灯塔a在它南偏东60°的方向上，同时，在它北偏东40°、南偏西10°、西北(即北偏西45°)方向上又分别发现了客轮b、货轮c、和海岛d，仿照表示灯塔方位的方法，画出表示客轮b、货轮c、和海岛d方向的射线。


　　例题2.灯塔a在灯塔b的南偏东60°方向上，a、b相距30海里，轮船c在b的正南方向，在灯塔a的南偏西60°方向上，通过画图(用1cm代表10海里)确定轮船c的位置，求∠bac和∠acb的度数，并求出轮船c与灯塔b的距离.
　　三：练习
　　如图，a地和b地都是海上观测站，从a地发现它的北偏东60°方向有一艘船，同时，从b地发现这艘船在它北偏东30°方向，试在图中确定这艘船的位置。
　　四、课时小结五、布置作业 由四面八方这个成语引出学生对八个方位的理解
　　1.先以一个具体图形告诉学生基本知识点，方位角一般是以正南正北为基准，然后向东或西旋转所成的角的始边方向。
　　2.师示范方位角的画法
　　3.出示补充例题，引对学生通过小组合作完成。
　　以上就是数学网小编分享人教版七年级数学教案《方位角》的全部内容，教材中的每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置，希望大家喜欢初中数学教案shuxue.chazidian.com/jiaoan !